Esta obra tem como objetivo analisar as formas como os alunos inscritos na EJA são representados no manual do professor, que acompanha o livro didático, estabelecendo um diálogo entre as representações de EJA, de alunos e de professor. Trata-se de um texto generoso e com discussões relevantes sobre os estudos que envolvem a Análise do Discurso de linha francesa. Marca: Não Informado