Atuação Da Equipe Pedagógica Na Mediação De Conflitos

A pesquisa abordou a atuação da equipe pedagógica na mediação de conflitos e na redução da violência física e psicológica no ambiente escolarcom foco na Escola de Educação Básica Frei Menandro Kampsem Três Barras ? SC. O objetivo foi compreender as percepçõesdesafios e estratégias adotadas pelos educadores para enfrentar essas questões. O objetivo geral da pesquisa foi propor um projeto de intervenção pedagógica destinado a aprimorar as ações estratégicas da equipe pedagógica da Escola Frei Menandro Kamps na mediação de conflitos e diminuição da violência física e psicológica no ambiente escolarespecialmente para os alunos do Ensino Fundamental e Médio. As abordagens teóricas que fundamentaram o estudo incluíram conceitos da psicologia educacionalteorias de resolução de conflitose elementos da educação socioemocional. A compreensão dos fatores psicológicos que contribuem para conflitos escolares e as estratégias eficazes de mediação foram essenciais para embasar a proposta de intervenção. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativaempregando a aplicação de questionários junto à equipe pedagógica para compreender suas percepções. Além dissofoi desenvolvido um projeto de intervenção pedagógica que consiste em workshopscursos de formaçãoe a implementação de programas de educação socioemocional no currículo escolar. A metodologia visa fornecer uma visão abrangente e estratégica para a promoção de um ambiente escolar mais seguro. Os resultados indicaram uma compreensão profunda por parte da equipe pedagógica sobre a importância da mediação de conflitos na prevenção da violência escolar. A proposta de intervenção pedagógica busca fortalecer as competências dos educadores nesse sentidoalém de incorporar elementos de educação socioemocional para prevenir conflitos e promover uma cultura de paz. As conclusões destacam a necessidade de ações integradasenvolvendo professoresalunospais e comunidadepara efetivamente construir um ambiente escolar seguro e propício ao desenvolvime
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