Diversidade Sexual e de Gênero nas Escolas no Contemporâneo da Ideologia de Gênero

O livro se trata da produção de uma dissertação que investigou as possibilidades de conduta e práticas docentes, diante do cenário das disputas das ofensivas antigênero expressas pela ideologia de gênero, e as pautas dos movimentos sociais alinhados à diversidade sexual e de gênero. Diante da concepção da cisheteronormatividade na inteligibilidade do mundo, a problematização ocorreu por meio do conceito de micropolíticas e de suas rupturas normativas. Desse modo, se produziu uma conceituação de corpos-agência e suas relações com a docência e os processos de ensino-aprendizagem. Evidenciou-se, assim, a relação das inteligibilidades cisgêneras e heterossexuais na produção de corpos e processos de cognição, o que reverbera em condutas docentes que reiteram essas verdades. As considerações apontam a necessidade de uma tomada ética das práticas e das condutas docentes na defesa de uma escola das parcialidades dos corpos-agência que deve ser reivindicada pelos movimentos sociais em prol da diversidade sexual e de gênero.