Educacao Inclusiva: Quem Se Responsabiliza

O LIVRO EDUCACAO INCLUSIVA: QUEM SE RESPONSABILIZA LANCA UM DESAFIO A TODOS OS PROFISSIONAIS ATUANTES NO CAMPO DA EDUCACAO E AOS QUE SE PREPARAM PARA SE ENGAJAR NESSA AVENTURA DE EDUCAR. A OBRA ALVIDRA QUESTOES QUE ENVOLVEM TANTO O PROCESSO DE ENSINO- -APRENDIZAGEM DO ALUNO SURDO EM INSTITUICOES PUBLICAS DE ENSINO REGULAR QUANTO A RELACAO DO PROFESSOR NESSE MEIO. EM SUA ABORDAGEM, A OBRA RESSALTA A IMPORTANCIA DE UMA REORGANIZACAO PEDAGOGICA E A INSERCAO DE PROFISSIONAIS CAPACITADOS E PREPARADOS PARA ATENDER OS ALUNOS SURDOS DE FORMA IGUALITARIA, DEFENDENDO A IDEIA DE QUE NA INCLUSAO O FATO MAIS IMPORTANTE E TER A CORAGEM E O EMPENHO PARA TRANSFORMAR O IDEAL EM REALIDADE, APESAR DOS DESAFIOS E BARREIRAS QUE SURGEM NO DECORRER DO CAMINHO. A OBRA E CONSTRUIDA A PARTIR DE TOPICOS INTERPRETATIVOS. PARA FINS DIDATICOS, A OBRA FOI ORGANIZADA EM TRES CAPITULOS. NO PRIMEIRO CAPITULO, ABORDA A HISTORICIDADE DA CULTURA, IDENTIDADE E COMUNIDADE SURDAS, DEIXANDO EVIDENTES SUAS LUTAS SOCIAIS E AS BASES TEORICAS QUE TRATAM DE TAIS ASSUNTOS. NO SEGUNDO CAPITULO, ENFATIZA O PROCESSO DE EDUCACAO DA PESSOA SURDA, DANDO ENFASE A DISCUSSAO PARA A HISTORIA DA ESCOLARIZACAO MAIS GERAL, NO BRASIL E NA REALIDADE LOCAL; TAMBEM TRABALHANDO EM TORNO DO CONCEITO DE EDUCACAO INCLUSIVA E AS ESPEFICIDADES PARA A INCLUSAO COM QUALIDADE DO ALUNO SURDO NA ESCOLA REGULAR. E NO TERCEIRO CAPITULO, REALIZA UMA ANALISE DA REALIDADE DA ESCOLA INCLUSIVA, VOLTADA PARA ALUNOS SURDOS DENTRO DA ESPECIFICIDADE DO MUNICIPIO DE TUCURUI-PA, DANDO DESTAQUE PARA A PROBLEMATIZACAO DA RELACAO PROFESSOR X ALUNO SURDO, O LUGAR DA CULTURA E IDENTIDADE SURDA NESSE CONTEXTO, BEM COMO OS DESAFIOS E A PARTICIPACAO DA COMUNIDADE SURDA NA ANALISE EM QUESTAO.