Educação no campo: Princípios e práticas pedagógicas dos professores

Este livro nasce de uma pesquisa de mestrado vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPB, na Linha de Educação Popular. O estudo tem como foco as práticas pedagógicas desenvolvidas na Escola Edmilsom Baltazar de Mendonça, em Marí-PB, e suas aproximações com os princípios da Educação do Campo. A investigação partiu de questões como: as práticas docentes nessa escola se alinham aos princípios da Educação do Campo? O Projeto Político-Pedagógico contempla essa proposta? Com base em documentos do movimento e das políticas públicas para a educação do campo, a pesquisa buscou identificar esses princípios tanto no PPP da escola quanto nas práticas cotidianas dos professores. Os resultados indicam práticas diversificadas, que combinam elementos de pedagogias tradicionais com aproximações à Educação do Campo. O estudo evidencia a urgência de políticas de formação continuada que fortaleçam a apropriação desse projeto educativo pelas escolas, de modo a atender melhor às realidades dos estudantes e de suas comunidades.
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