Inclusão e profissionalização do aluno com deficiência intelectual Capa comum – 17 março 2016

O TEMA DA INCLUSAO LABORAL DE PESSOAS COM DEFICIENCIA TEM GANHADO RELEVANCIA NAS ULTIMAS DECADAS NO CENARIO BRASILEIRO. ACOMPANHANDO UMA TENDENCIA MUNDIAL, DESDE A DECADA DE 90, O BRASIL, POR MEIO DE POLITICAS PUBLICAS, BUSCA A CONSTRUCAO DE UMA ESCOLA QUE ESTEJA ABERTA A DIVERSIDADE. NESSE CONTEXTO, INCLUEM-SE AS PESSOAS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL QUE, HISTORICAMENTE, SEMPRE ESTIVERAM ALIJADAS DO PROCESSO DE ESCOLARIZACAO FORMAL. NAO OBSTANTE, A ESCOLARIZACAO E INCLUSAO LABORAL DESSES ALUNOS TEM SIDO ALVO DE ESTUDOS E PESQUISAS, OBJETIVANDO FAVORECER ESSES PROCESSOS. A PRESENTE OBRA TRATA DE UMA EXPERIENCIA DE INVESTIGACAO RELACIONADA A PROFISSIONALIZACAO DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL, DESENVOLVIDA EM UMA ESCOLA ESPECIAL. O LIVRO DISCORRE SOBRE QUEM SAO OS ALUNOS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL, SUAS ESPECIFICIDADES E NECESSIDADES DE APOIO PARA O SEU DESENVOLVIMENTO. TRATA, TAMBEM, DA FORMACAO DE PROFISSIONAIS DOCENTES E DE APOIO NO SENTIDO DE FAVORECER O PROCESSO VIDA POS-ESCOLA, ALEM DE APRESENTAR UM CAMINHO CUJO FOCO E A FORMACAO PROFISSIONAL DESSES ALUNOS, ENTENDENDO QUE ESSE E UM PROCESSO QUE DEVE SER INICIADO NA ESCOLA. A MOTIVACAO MAIOR E A EXPECTATIVA DE QUE O CONHECIMENTO AQUI PRESENTE POSSA CONTRIBUIR PARA A AQUISICAO DE NOVAS APRENDIZAGENS, PARA O AUTODESENVOLVIMENTO DE ESTUDANTES E DE PROFISSIONAIS DA AREA, TANTO NA FORMACAO INICIAL QUANTO NA FORMACAO CONTINUADA.