Institucionalização da educação a distância:contornos e peculiaridades

O ano de 2021 será marcado também pela publicação deste livro, de autoria de Rosemery Celeste Petter, em uma síntese de sua extensa e rica tese de doutorado intitulada Percurso e processo de institucionalização da educação a distância na Universidade Federal de Mato Grosso. Embora se trate de um estudo de caso, a discussão apresentada pela autora neste livro é um marco nacional no campo da educação a distancia e, de maneira particular, um marco institucional, uma dádiva para a UFMT ao conseguir reunir toda a documentação dispersa referente à EaD, desde 1992 até 2017, descrevendo e de maneira brilhante, analisando o percurso dessa modalidade em sua instituição pública de ensino superiorNosso objetivo com essa Série é difundir e publicar pesquisas que tenham como pano de fundo políticas públicas específicas como aspectos que envolvem suas perspectivas teóricas/históricas, sua agenda, formulação, implementação, avaliação, arranjos institucionais e outros, de forma inter ou multidisciplinar, nas mais diversas áreas do conhecimento. Além disso, queremos contribuir nas reflexões que envolvem as influências de tais pesquisas no atual contexto do capitalismo vigente, de flexibilização do capital e reestruturação produtiva, principalmente a partir da década de 1990, por meio de conjuntos de reformas econômicas, sociais e de regulamentações induzidas a partir de diretrizes e premissas neoliberais
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