MEMORIAIS DE VIDA E FORMAÇÃO: Narrativas de Mulheres Pedagogas em Formação: A Dodiscência em movimento

Na forma de Cartas Pedagógicas, esta obra tem a problematização como tônica de uma escrita autoral e original, através da qual as acadêmicas Laura, Luana e Stéfani apresentam às leitoras e leitores de suas palavras, sendo elas também leitoras de si o que sentem, o que vivem, o que projetam, bem como os diálogos que estabelecem com a teoria, com seus processos formativos e campos de atuação profissional. Fazem isso a partir de múltiplos questionamentos inseridos em cada Carta Pedagógica que compõe os seus memoriais de vida e formação, os quais se alicerçaram segundo alguns eixos temáticos orientadores das rotas pedagógicas definidas na disciplina de Seminário Integrador. São eles: Percurso de formação: do projeto pedagógico ao perfil do egresso; Percurso de vida e formação: do cotidiano da Educação Superior ao cotidiano da Educação Básica; Percurso de formação: trânsitos pelos desafios emergentes à atuação docente; Olhando para o caminho feito: sínteses possíveis, anúncios necessários. Cada eixo temático acolheu reflexões a partir das dimensões do cotidiano adaptadas de Henri Lefebvre concebido, vivido e percebido e provocou o estabelecimento de pontes acompanhado do convite às travessias, entre o lá e o aqui, entre o aqui e o lá. Assim, teoria e prática se mostraram indissociáveis e se converteram em verdadeira práxis, conforme concepção que perpassa toda a obra de Paulo Freire, pois, segundo postula Rossato (2017) a estreita relação que se estabelece entre a teoria e prática e é indispensável ao ato educativo, considerando todo o ato do educador como educativo.