Narrativa de aventura no ensino fundamental I: letramento literário aliado ao podcast: Sugestão de sequência didática

Narrativa de aventura no ensino fundamental I: letramento literário aliado ao podcast refere-se à sequência didática resultante de minha Dissertação aprovada pela banca do Mestrado Profissional em Letras (Profletras) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em 2020, cuja área de concentração é Linguagens e Letramentos. Visa propiciar aos professores instrumentalizações para o desenvolvimento do letramento literário à luz da teoria da sequência básica de Cosson (2018), cujos parâmetros norteiam as oficinas acerca da obra A Ilha Perdida, da autora Maria José Dupré, série Vaga-lume, 41 edição. Selecionou-se a narrativa de aventura como gênero atrativo para a faixa etária dos quartos e quintos anos do ensino fundamental I e primou-se pela valoração da produção oral na formação de leitores autônomos aliada à mídia podcast. Apresenta-se proposta de aulas práticas de leitura nos vários ambientes da escola. As atividades foram planejadas almejando a participação de todos os alunos: os alfabetizados e os que ainda não possuem a base alfabética em nível exigido pelo ano do ciclo.