O coordenador pedagógico e a educação das emoções

Este livro discute sobre a função do coordenador pedagógico, buscando evidenciar quais as premissas de um processo de estabelecimento de linhas de trabalho que respeitem os diferentes contextos dos coordenadores pedagógicos, justificando a importância do trabalho qualificado deste profissional na escola. Busca explorar as concepções teórico-metodológicas da função do coordenador pedagógico com base em Celso dos Santos Vasconcellos; analisar as premissas do pensamento sistêmico aprofundando conceitos em Humberto Maturana e Francisco Varela e abordar a teoria das capacidades e a educação das emoções de Martha Nussbaum, como fundamentos para uma linha de trabalho reflexiva e humanizadora, observando seus espaços de atuação. Considera a possibilidade de oportunizar processos formativos no coletivo e colaborativo, entre pares, em uma proposta diferenciada, não no sentido de substituir o que já existe, mas de complementar e ressignificar conceitos. Possibilita conexões educacionais assertivas e sistêmicas, observando as raízes dos problemas que se apresentam, priorizando o diálogo, a escuta sensível e o fortalecimento das relações entre os sujeitos no âmbito educacional.
Marca: Não Informado