O espaço do livro literário nas práticas de alfabetização do 1º ano do ensino fundamental

Busca-se investigar como e quando os professores utilizam o livro literário em seu fazer pedagógico e porque ele ainda não é uma realidade consolidada em sala de aula. A autora propõe, assim, uma reinvenção dessa prática que facilita o processo de aquisição da leitura e escrita na língua materna.