O Papel Do Outro Na Escrita De Sujeitos Surdos

Partindo De Casos Concretos, A Autora Demonstra Que O Surdo É Capaz De Escrever E Aproximar Seu Texto Do Português Padrão, Desde Que Tenha Oportunidade De Interagir Com A Escrita Por Meio De Atividades. Ela Comprova, Ainda, Que O Processo De Aquisição Da Linguagem Escrita Baseia-Se Na Interação Com O Outro, E Que Nessa Parceria Reconstroem-Se Os Sentidos Dos Textos.