O Processo de Implantação do Novo Ensino Médio nas Escolas Famílias Agrícolas do Piauí

Este livro trata de uma análise do processo de implantação do Novo Ensino Médio (NEM) das Escolas Famílias Agrícolas do Piauí. As discussões estão distribuídas em 4 capítulos, nos quais abordamos o percurso metodológico da pesquisa, analisamos as políticas neoliberais, em especial na educação, bem como a reforma do Ensino Médio, aprofundamos as discussões sobre a Pedagogia da Alternância e as políticas neoliberais, verificando os impactos desta sobre aquela, além de aprofundar as discussões a respeito da implantação do NEM nas EFAs do Piauí. Os resultados apontam que a implantação do Novo Ensino Médio no Piauí trouxe mudanças significativas no currículo das escolas de ensino médio, em especial nas Escolas Famílias Agrícolas, com a redução da carga horária da formação básica e principalmente da formação técnica, aspecto que preocupa o movimento das Escolas Famílias Agrícolas. Para minimizar esses impactos, as EFAs organizaram-se e apresentaram à SEDUC- PI uma proposta alternativa de matriz curricular que contempla os instrumentos pedagógicos, preserva parte dos princípios pedagógicos, os quais fundamentam a Pedagogia da Alternância.