Pratica Docente

Especialista Na Abordagem Italiana De Reggio Emilia A Autora Apresenta Nesta Obra Uma Proposta De Formação De Professores Coordenadores Pedagógicos E Gestores Da Educação Infantil E Séries Iniciais Do Fundamental I Pautada Na Cultura Do Coletivo Ena Importância Do Grupo Na Construção Do Conhecimento A Partir Do Uso De Registros Reflexivos Como Documentação De Aprendizagem Fonte De Planejamento E Material De Avaliação E O Desenvolvimento De Projetos Interdisciplinares Como Uma Metodologia De Trabalho Para A Efetivação De Aprendizagens Significativas A Autora Lança Um Olhar Inovador E Propõe Uma Transformação Da Prática Pedagógica De Professoreseducadores Para A Consolidação De Uma Cultura De Grupo