Profissionalização docente: percepções do estar na profissão Capa comum – 8 outubro 2018

CONSENSUALMENTE, E SABIDO QUE, MESMO INSERIDOS EM UM AMBIENTE DE MAL-ESTAR E DE PRECARIZACAO DA CARREIRA DOCENTE, AINDA HA PROFESSORES(AS) QUE SE MANTEM NA PROFISSAO E, MESMO QUE PARADOXALMENTE, MOSTRAM-SE SATISFEITOS(AS) EM SUAS ATIVIDADES. FOI APOSTANDO NA IDEIA DE QUE A CONSTITUICAO DA PROFISSIONALIZACAO DOCENTE POSSA IR ALEM DOS SABERES DISCIPLINARES E TEORICOS QUE LEGITIMAM E REGULAMENTAM UMA PROFISSAO QUE ESTE LIVRO PROPOE UM OLHAR MAIS CUIDADOSO SOBRE A CONSTITUICAO PROFISSIONAL DO(A) PROFESSOR(A) NO CAMPO EDUCACIONAL. TRACANDO ARTICULACOES ENTRE SABERES, VALORES E COMPETENCIAS QUE SE ORGANIZAM E SE ENTRECRUZAM A PARTIR DAS INTERACOES INSTAURADAS NO CONTEXTO SOCIAL DE SUJEITOS ATUANTES NO MAGISTERIO, ESTE ENSAIO, APRESENTANDO OS RESULTADOS DE UMA PESQUISA ANCORADA NUMA ABORDAGEM METODOLOGICA DIFERENCIADA, POSSIBILITA CONHECER ALGUMAS DAS JUSTIFICATIVAS DE SATISFACAO COM A CARREIRA DO PROFESSORADO, SOBRETUDO APRESENTANDO MOTIVOS QUE BUSCAM EXPLICAR A PERMANENCIA NO OFICIO, COM BASE NAS EVIDENCIAS DADAS POR UM GRUPO DE 26 DOCENTES QUE CONCEDERAM SUBSIDIOS PARA COMPREENSOES MAIS AMPLAS ACERCA DE ALGUMAS ESPECIFICIDADES DE UMA PROFISSAO TIDA COMO RELACIONAL. EMBORA NAO HAJA UMA PERSPECTIVA UNIVOCA QUE POSSA SER CONSIDERADA QUANTO A CONSTITUICAO DA PROFISSIONALIZACAO DOCENTE PARA ALEM DOS SABERES DISCIPLINARES E TEORICOS QUE VALIDAM A PROFISSAO, OS ACHADOS APRESENTADOS NESTA OBRA TEM A PRETENSAO DE TORNAREM-SE CONJUNTURALMENTE MAIS UMA FONTE DE CONHECIMENTO AQUELES QUE SE INTERESSAM PELAS DISCUSSOES SOBRE PROFISSIONALIZACAO DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE, ENVOLVENDO PERCURSOS, PERSPECTIVAS E NOCOES TEORICAS INTERESSANTES.