A presente obra tem como finalidade investigar a produtividade de uma sequência didática relacionada a uma proposta de utilização do software Geogebra para o ensino de funções Trigonométricas. O aporte teórico da investigação envolveu o ensino de Matemática, em particular, o da trigonometria e os fundamentos da Engenharia Didática. Por meio desses instrumentos, foram registrados e analisados as dificuldades e os avanços que os discentes apresentaram na construção e aquisição do conhecimento. Verificouse que a proposta elaborada, usando sequência didática, colaborou, de forma efetiva e produtiva, para o ensino e a aprendizagem relacionada, em particular, à aplicabilidade da trigonometria no ciclo trigonométrico. Ademais, constatouse o envolvimento dos discentes no desenvolvimento das atividades.