Os Textos Que Compõem Os Capítulos Deste Livro Se Fundamentam Na Convicção Do Papel Decisivo Da Apropriação Dos Gêneros Textuais Escritos No Desenvolvimento Social Desde A Infância Até A Idade Adulta Sob O Arcabouço Teórico Do Isd Eles Examinaram Os Diversos Níveis De Intervenções Didáticas No Âmbito Da Escrita Com Ênfase Por Um Lado Na Análise Das Propriedades Dos Livros Didáticos E Por Outro Lado Nas Condições De Ensino Da Escrita Em Contextos Acadêmicos Por Sua Riqueza E Precisão Os Resultados Apresentados Fornecem Dados Preciosos Para O Aperfeiçoamento Dos Dispositivos E Das Práticas No Domínio Da Escrita